宜小101 四年孝班部落格

宜蘭國民小學100學年度三年孝班班級經營計畫

 一、班級經營理念

以孩子為主體，接納孩子的個別差異，提供適性的教學及輔導策略，創造一個快樂、安全的學習環境。給孩子多一點鼓勵與肯定，他就會多一點信心和勇氣，讓每個孩子的優點和特長都能被尊重與激發。期許孩子在發揮自己亮點的同時，也能懂得接納他人的特點，發揮團體合作的精神，營造出關懷、和諧的班級氣氛。

二、班級經營目標

（一）重視學習過程和學習態度，培養孩子主動學習與自動自發的習慣。

（二）加強生活及品德教育，培養孩子負責任、有榮譽感、尊重他人與感恩惜福的生活態度。

（三）培養孩子獨立自主的做事能力，透過職務分配、工作認領，指導孩子練習做事，為團體服務，從中培養孩子的責任感，並能各盡其才皆有所用。

(四) 鼓勵閱讀，透過多元的閱讀活動，培養良好的閱讀習慣，奠定孩子的語文基礎，建立班上良好的讀書風氣。

 (五) 鼓勵孩子多發表，讓孩子有更多上台表現的機會，培養說話及表達能力。

三、班級經營策略

  (一) 閱讀悅讀-利用繪本教學，引領孩子進入浩瀚無垠、充滿想像力的書中世界；建立班級讀書角，擴展孩子的視野及豐富心靈，培養閱讀樂趣；配合小書蟲計畫，用獎勵的方式鼓勵孩子多閱讀，讓閱讀的內容加深加廣。

  (二) 人人有職─每個孩子在班上都有一份職務，要為班級服務，藉此培養孩子的責任感及做事的能力。

(三) 發揮亮點─在班上舉辦各種不同領域的比賽，例如寫字、畫畫、下棋、跑步…等，讓不同特長的孩子皆能有表現的機會，發揮個人特色、增加自信心的建立，也讓孩子去看到每個人不同的優點。 

(四) 生活常規─建立班規及獎勵制度(獎卡兌換)，以激勵學生向善，重榮譽、守紀律，進而達到自治、自律的能力。

(五) 讀經活動： 把握兒童記憶黃金時期，將中國傳統教育經典之美介紹給孩子。藉聖賢言行的薰陶，不僅奠定良好的語文基礎，也讓孩子在潛移默化中，培養良好的氣質及操守。

 四、評量方式

一、日常生活：常規表現、打掃工作、班級職務表現、團體活動

二、學習領域：平常表現＋階段性評量

1.平常表現：上課時的發表、資料的蒐集、討論與操作、作業表現、學習態度、平時測驗。（包含作業繳交與訂正、學用品準備情形）

2.階段性評量：期中、期末評量

五、親師合作

1.聯絡簿請每日詳閱並簽名，以督導孩子確實完成當日功課及瞭解聯絡事項，如不清楚，請務必與導師聯繫，以免產生誤解。（作業亦請於閱後簽名）。因為您的重視，孩子會更認真。

2.請養成孩子規律的作息，並於睡前整理書包。

3.讓孩子分擔家事，養成服務他人及做事的能力。

4.請了解孩子的交友狀況及返家時間，期待孩子平安、健康的成長。

5.每日服裝整齊，準時到校。如需請假，請於事前寫在聯絡簿或電話告知，以維護孩子的安全。請假專線：9322210＃332

6.可將孩子在家的優良表現紀錄在聯絡簿上，經由課堂表揚，肯定孩子的努力。

7.每天抽空和孩子談心、分享孩子的喜怒哀樂。

您對子女的關心，會讓孩子在成長路上走得更穩！

您對老師的信任，會讓孩子在施與受中體會更深！